文章目录

一、青少年校外思政教育存在的问题

（一）思政教育意识不强

（二）思政教学形式单一

（三）思政师资队伍较弱

二、“大思政”的时代背景和理论内涵

三、青少年校外思政教育模式的构建

（一）全员育人：实体维度的构建

（一）思政教育实施者的“全员性”

（二）思政教育接受者的“全员性”

（三）全方位育人：空间维度的构建

（四）全过程育人：时间维度的构建

四、结语

文章摘要:<正>坚持立德树人，实现“全程育人、全方位育人”，要求我们不仅要在校内努力推进大思政、办好大课堂，也要在校外全力落实思政教育，做好思政引领。但相比校内，校外思政教育的现状并不乐观，存在一些问题。如何把校外思政教育这块短板补上，做好青少年的思想政治引领，是目前校外教育亟需解决的问题。笔者本次研究以中山市青少年活动中心（中山市青少年宫）[以下简称中心（宫）]为依托，以“大思政”理念为指导，针对目前校外思政教育中主要存在的三个问题，对青少年校外思政教育模式的构建进行了初步的探索。

文章关键词:

论文作者:杨小平 

论文分类号:G775;G244

文章来源：《中国校外教育》 网址: http://www.zgxwjybjb.cn/qikandaodu/2022/0621/1101.html

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