文章目录

0 引言

1 校外教育功能的重新定位

1.1 发挥阵地作用，以多元课程，满足个性发展

1.2 发挥平台作用，以资源共享，提供课后服务

1.3 发挥枢纽作用，以跨界联动，构建良好生态

2 校外科普教育的创新探索

2.1 挖掘整合现有科普教育资源

2.2 高效利用多元科普教育资源

    2.2.1 科技课程

    2.2.2 科普活动

    2.2.3 探究性课题

2.3 融合拓展新兴科普教育资源

    2.3.1 跨学科领域融合发展

    2.3.2 线上、线下虚实空间相互结合

    2.3.3 跨区域平台联动合作

结语

文章摘要:2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅正式印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。随着"双减"政策的出台,落实立德树人根本任务,构建五育并举的课程体系,坚持以学生为本,立足学生个性化、多样化需求,寓教于乐,引导学生在实践与体验中探索科学,需要进一步"整合使用校外资源,发挥校外教育单位的重要阵地作用"。中国福利会少年宫作为青少年学习科学、接受科普教育的重要阵地之一,积极响应国家"双减"政策,通过挖掘整合现有教育资源、高效利用多元教育资源与拓展开发新兴科普教育资源,探索对科普教育资源的优化,助推第二课堂的高效发展,致力提高少年儿童科学文化素养,引领学生快乐学习的新风尚。

文章关键词:

论文DOI:10.16703/j.cnki.31-2111/n.2021.06.014

论文分类号:G244

文章来源：《中国校外教育》 网址: http://www.zgxwjybjb.cn/qikandaodu/2022/0210/1021.html

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