运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、个案分析法,在对综合实践基地现行功能定位、活动体系、服务产出量及存在问题进行分析的基础上,研究综合实践基地新的功能定位,确定“三观、能力、知识”三个维度培养目标以及课程体系遵循的5个原则,最终确定综合实践基地三级课程体系由国防教育、社会实践、自然教育、生存体验、运动健康、文化体验、主题活动8个一级课程模块,25个二级课程模块以及122种具体活动课程组成。最后,提出重新定位;规范课程开发,完善评价机制;完善综合实践教师培养机制,提高教师的专业水平3点建议,为培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力提供理论参考、实现路径。

文章来源：《中国校外教育》 网址: http://www.zgxwjybjb.cn/qikandaodu/2020/1120/540.html

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