怎样解决早教课程中幼儿的集体环境适应问题

刊名：中国校外教育
曾用名：中国校外教育(理论);中国校外教育(理论) )
主办：中国儿童中心
主管：中华全国妇女联合会
ISSN：1004-8502
CN：11-3173/G4
语言：中文
周期：旬刊
影响因子：0.43235
被引频次：130261
期刊分类：理论与管理

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来源：中国校外教育 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2020-11-19

【摘要】本研究以"注意力训练营"项目(3周岁—3.5周岁)共56名幼儿作为研究对象,通过访谈法和扎根理论了解家长对幼儿的干预需求。最终尝试基于现有课程,从幼儿的规则适应、情绪稳定、学习活

本研究以"注意力训练营"项目(3周岁—3.5周岁)共56名幼儿作为研究对象,通过访谈法和扎根理论了解家长对幼儿的干预需求。最终尝试基于现有课程,从幼儿的规则适应、情绪稳定、学习活动、人际交往等四个方面进行引导,促进幼儿顺利完成家庭环境向集体环境过渡的社会化蜕变。